Jour 1
Premiers mots familiers
Écouter une phrase très courte et relier les mots familiers à la bonne image.
First English Day
Pensé pour de courtes séances guidées par un parent à la maison. Ouvrez la page, écoutez une phrase, choisissez une image et profitez du moment où l’enfant est encore pleinement attentif. Derrière cette première question immédiate se trouve un parcours complet de 300 niveaux.
Entrée publique : cette page présente aux parents la promesse et la structure du parcours ; la première question d’écoute reste accessible en un geste.
Séance quotidienne depuis l’écran d’accueil
Le raccourci ouvre directement le jour 1. Sur cet appareil, la progression locale ramène ensuite la famille au bon jour d’initiation ; le parent consulte le parcours quand l’enfant est prêt.
Ajoutez la page à l’écran d’accueil ou aux favoris, puis retrouvez directement la première question.
La progression locale ramène la famille à la prochaine séance utile.
Le parent note ses observations quotidiennes et vérifie si ce rythme fonctionne réellement à la maison.
Les familles retrouvent toujours le même démarrage simple et calme.
Jour 1
Touchez Réécouter dans la vraie séance
Question 1 / 3
reading · apple · table
L’audio d’abord
L’enfant entend la phrase avant d’avoir quoi que ce soit à lire.
Première phrase
The girl is reading.
Deux images au choix

Choix A
A boy is drinking water.

Choix B
A girl is reading.
Cet aperçu reprend la première vraie question du jour 1. La séance commence par l’audio, pas par une consigne de lecture.
Ouvrir le jour 1Aucune inscription avant la première séance
Le jour 1 reste accessible en un geste
300 niveaux et 4 500 questions déjà structurés dans le parcours complet
Fondations du parcours complet
L’index synchronisé du manuel apporte à First English Day 300 niveaux, 4 500 questions d’écoute, les phrases anglaises, les phrases intruses, trois voix audio et des choix d’images corrects ou incorrects. Les fichiers audio et visuels volumineux sont servis depuis la médiathèque pour préserver la rapidité de la première page.
Les voix audio et les choix d’images corrects ou incorrects sont disponibles pour les questions indexées du manuel.
Le parcours complet montre sa structure au parent, tandis que l’espace enfant reste centré sur les premiers jours d’initiation.
Parcours de la première séance
Les familles commencent par cinq jours très courts : un objectif précis et trois activités rapides par jour. L’enfant garde un rythme calme ; le parent consulte le parcours pour comprendre la suite du programme.
Ces cinq jours constituent une entrée progressive, pas l’intégralité du parcours.
Jour 1
Écouter une phrase très courte et relier les mots familiers à la bonne image.
Jour 2
Repérer qui agit dans une phrase anglaise simple.
Jour 3
Distinguer des objets familiers grâce aux indices entendus.
Jour 4
Écouter jusqu’au bout pour choisir entre deux images proches.
Jour 5
Consolider le rythme d’écoute avant de poursuivre le parcours.
Pourquoi les familles continuent
La première séance publique est volontairement ciblée : amener rapidement l’enfant à une question d’écoute, tout en montrant au parent un rythme clair, structuré et facile à reprendre.
01
La première interaction doit être la séance, pas un dédale de menus et d’explications.
02
Chaque jour ne contient que trois activités, afin que l’attention reste sur la phrase plutôt que sur l’interface.
03
Le parent voit les fondations du parcours et peut l’utiliser comme un véritable outil, pas comme un mini-jeu isolé.
Cadre de la pratique
Le programme complet reste visible au parent, tandis que l’enfant commence par les jours 1 à 5 afin d’installer une habitude régulière avant d’élargir le parcours.
Ce que permet de vérifier cette initiation
Parce que la priorité est de commencer vite avant d’élargir. Les 300 niveaux rassurent le parent ; l’enfant, lui, a besoin d’une première question immédiate.
La promesse essentielle est un démarrage sans obstacle. Le parent peut enregistrer la page, commencer rapidement, puis décider plus tard si une progression liée à un compte justifie une configuration supplémentaire.
Le parent vérifie d’abord le parcours et l’exemple du niveau 1, puis s’appuie sur les notes locales pour décider quand l’enfant est prêt à aller plus loin.